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Le " grand débat " : sans illusions, mais sans hésitation

Communiqué de la FCPE34 du 8 décembre 2003

mardi 9 décembre 2003, par Marc Fourez


Dans notre département, le grand débat sur l’Ecole va s’ouvrir, sans que l’on ne connaisse vraiment les motivations de ses initiateurs.

A l’heure actuelle, nul ne peut préjuger de ce qui ressortira du débat, ni même de la transparence ou de la partialité avec laquelle d’éventuelles conclusions en seront tirées. Le précédent fâcheux de la « grand messe » des Assises des Libertés Locales, organisée l’année dernière par le Ministère de l’Intérieur, nous rend extrêmement circonspects sur la finalité du présent débat.

Pour autant, il n’est pas question pour nous d’adopter l’attitude de la « chaise vide », et nous appelons nos adhérents à participer massivement à ces réunions, et à faire en sorte qu’elles soient organisées de manière à être accessibles au plus grand nombre.

Parce que nos revendications sont légitimes, parce que les valeurs que nous défendons sont celles de la République, et que nous sommes membres à part entière de la communauté éducative, partenaires incontournables de l’Ecole, notre parole doit être entendue, dans ce débat comme en dehors, de même que doit être entendue la parole de tous les parents d’élèves soucieux de l’avenir de leurs enfants.

Nous n’avons pas attendu cette mise en scène pour réfléchir à notre système éducatif, et aux moyens de l’améliorer. Nos actions sont basées sur les valeurs que nous défendons, et sur le vécu quotidien des élèves, des établissements. Nous sommes, depuis toujours, force de propositions pour faire progresser l’Ecole de la République, et notre investissement ne s’arrêtera pas à ce « grand débat ».

C’est pourquoi, en dehors du cadre institutionnel, que nos gouvernants semblent avoir rendu trop étriqué pour les valeurs et les idées progressistes, nous souhaitons continuer à susciter la réflexion sur l’avenir de notre système éducatif, avec tous les citoyens responsables et intéressés. Il en va de l’avenir de notre pays.

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